TABLE OF SPECIFICATION IN MAPEH 3

SECOND QUARTER TEST

S.Y. 2023-2024
Learning No No Level of Behavior, Knowledge Dimension and Item
Competencies . of . of % of Placement
(with Code) Da Ite Items R U Ap An E C
ys ms
MUSIC
Identify the pitch of a tone as: 1.1
high – higher 1.2 moderately high –
higher 1.3 moderately low – lower 3 2 5% 1 2
1.4 low – lower
MU3ME-IIa-1
Match the correct pitch of tones
-with the voice
- with an instrument 3 2 5% 3,4
MU3ME-IIa-2

Recreate simple patterns and contour

of anmelody 3 2 5% 5 6
MU3ME-IIb-5

Identify the beginning, middle,

ending and
repetitions within a song or music 3 2 5% 7 8
sample
MU3FO-IId-1

Identify musical lines as

- similar
- same 1 1 2.5% 9
- different
MU3FO-IId-2

Perform songs with accurate pitch

from beginning to end including
repetitions
1 1 2.5% 10
MU3FO-IIg-h-6

ARTS
Identify complementary colors in the
color wheel. Paint the things that can
be seen in a natural environment in
11
the province or region. 1 1 2.5%
Tell how painting is made more
interesting by combining colors to
achieve harmony A3EL-IIa
Discusses the concept that nature is
so rich for no two animals have the
same shape, skin covering, and color 1 1 2.5% 12
A3EL-IIb
Demonstrate how harmony is created
in an artwork because of
complementary colors and shapes 1 1 2.5% 13
A3PL-IIc
Paint a still life by observing the
different shapes, color, and texture of 1 1 2.5% 14
fruits, drawing
them overlapping and choosing the
right colors for each fruit A3PR-IId
Create new tints and shades of colors
by mixing two or more colors A3PR- 2 2 5% 15 16
IIe
Paint a landscape at a particular time
of the day and selects colors that
complement each other to create a 3 2 5% 17 18
mood A3PR-IIf
Discuss the characteristics of a wild
animal by
making several pencil sketches and
painting it later, adding texture of its
1 1 2.5% 19
skin covering
A3PR-IIg
Explain the truism that Filipino
artists painted
landscapes in their own a particular
style and can
identify what makes each artist 1 1 2.5% 20
unique in his use of colors to create
harmony A3PR-IIh

PE
1. Describes movements in a
location, direction, level, pathway
and plane
3 2 5% 21,22
PE3BM-IIa-b-17
2. Moves in:
⮚ personal and general space
⮚ forward, backward, and
sideward directions
25,26,
⮚ high, middle, and low levels 6 6 15% 23-24
27,28
⮚ straight, curve, and zigzag
pathways
diagonal and horizontal planes
Weeks 3&8 PE3BM-IIc-h-18
Engages in fun and enjoyable
physical activities PE3PF-IIa-h
2 2 5% 29,30
HEALTH
Identify common childhood diseases
H3DD-IIbcd-1 3 2 5% 31,32
Discuss the different risk factors for
diseases and example of health
condition under each risk factor
H3DD-IIbcd-2
3 2 5% 33,34
H3DD-IIbcd-3
H3DD-IIbcd-4
Explain the effects of common
diseases 1 1 2.5% 35
H3DD-IIbcd-5
Explain measures to prevent
common diseases 3 2 5% 36 37
H3DD-IIefg-6

Explain the importance of 1 1 2.5% 38

proper hygiene and building up
one's body resistance in the
prevention of diseases H3DD-IIh-7
Demonstrate good selfmanagement
and good-decision
making-skills to prevent common
3 2 5% 39 40
diseases H3DD-IIij-8
50 40 100% 60% 30% 10%
EASY AVERAGE DIFFICULT

Republic of the Philippines

Department of Education
CARAGA Administrative Region
Division of Agusan del Sur
Prosperidad District
CORDOVA ELEMENTARY SCHOOL
SECOND QUARTER TEST IN MAPEH 3

Name: _____________________________________________________ Score: _______________

MUSIC
Basaha ug sabta ang kada aytem. Pilia ang letra sa saktong tubag.
____1. Unsa ang tawag sa ubos o taas nga tono sa musika?
A. timbre B. dynamics C. melody D. pitch
____2. Unsa ang pitch o tono sa nota nga gilinginan?
A. Ubos C. Dili kaayo taas
B. Taas D. Dili kaayo ubos
____3. Asa sa mosunod nga Kodaly Hand Signal ang nagpakita og so-fa silaba nga ti?
A. B. C. D.
____4. Asa sa mosunod nga Kodaly Hand Signal ang gipakita sa staff
A. B. C. D.

____5. Asa sa mosunod ang pariha og direksiyon niini nga melodic pattern?

____6. Unsa ang importansiya nga mahatag kon adunay lahilahi nga melodic contour sa musika?
A. Mahimong maanindot ang paghimo sa kanta.
B. Gubot ang kanta nga adunay lahilahi nga melodic contour.
C. Magul-anon ang kanta kon daghan ang melodic contour.
D. nahimong ubos ang kanta.
____7 Ang usa ka kanta ay gilangkoban og sinugdanan, tunga ug ________.
A. ritmo B. katapusan C. balikbalik D. pattern
____8. Sa kanta nga Bahay Kubo ang linyang, “Sa paligid-ligid ay maraming linga” kay unsa na parte?
A. sinugdanan B. katapusan C. tunga D. balikbalik
9. Asa sa mosunod nga melodic lines ang pareho niini nga melodic line?

____10. Unsaon nimo pagkahibaw konang usa ka mag-aawit kay adunay pagsalig sa kaugalingon samtang
nikanta?
A. Mosinggit nga nikanta.
B. Nagkurog ang tingog samtang ni kanta.
C. Di halos mo tan-aw sa mga tawo sa palibot niya.
D. Naa sa tono, adunay saktong ekspresiyon ug focus sa pagkanta.
ARTS
Basaha ug sabta ang kada aytem. Pilia ang letra sa saktong tubag.
____11. Asa sa mosunod ang mga primary colors?
A. Asul, puwa, dalag C. asul, puwa, kahel
B. asul, puwa, tapol D. tapol, lunhaw, kahel
____12. Ang mga panit sa mga mananap kay adunay lainlain nga tekstura. Unsang klase sa tekstura ang
panit sa halas?
A. sapnot B. hamis C. humok D. gahi
____13. Unsa ang tawag sa magkaatbang nga kolor sa color wheel?
A. primary colors C. neutral colors
B. secondary colors D. complimentary colors
____14. Unsa ang mabuhat sa usa ka artwork kon mogamit og complementary colors?
A. Pagkolor B. resist technique C. harmony D. pagpinta
____15. Unsa ang isagol sa puwa nga kolor para mahimong rosas?
A. puwa B. puti C. asul D. itom
____16. Unsa ang resulta kon ang tingkad nga kolor sama sa puwa, dalag ug kahel kay sagolan og itom?
A. tint B. lightness C. shade D. shadow
____17. Asa sa mosunod ang pananglitan sa cool colors?
A. Kahel, dalag, tapol C. puwa dalag, lunhaw
B. lunhaw, tapol, asul D. pwla, dalag, kahel
____18. Unsa nga mga kolor ang puyde gamiton sa pagpinta kon ang artwork kay naghatag og kalipay?
A. kahel, lunhaw, tapol C. tapol, puwa, asul
B. tapol, asul, lunhaw D. puwa, dalag, kahel
____19. Unsa ang tekstura sa panit sa ihalas nga baboy?
A. Itom ang kolor ug sapnot ang tekstura sa balahibo.
B. Iton ug pino ang balahibo
C. Baga ug tabonon ang kolor
D. Isog og nawong ug lingin ang lawas
____20. Nganong nahimong sikat ang mga artworks sa mga Pilipino nga landscape artist?
A. Tibgod sa ilang hinimo.
B. Tungod sa mga gigamit nga kolor.
C. Tungod sa ilang talagsaong estilo sa pagpinta
D. Tungod sa mga higala nga nitangkilik sa ilang hinimo
PE
Ilha ang klase sa lihok nga gibuhat sa hulagway.
____21. A. Pagbag-o sa Direksiyon
B. Pagbag-o ng Lebel
C. Pagbag-o ng Pathway o Plane.
D. Pagbag-o sa Lihok

____22.
A. Pagbag-o sa Direksiyon
B. Pagbag-o ng Lebel
C. Pagbag-o ng Pathway o Plane.
D. Pagbag-o sa Lihok

Pagsuwag og pananglitan sa lihok nga buhaton sa:

23. personal space (lihok sa non-locomotor) _____________________

24. general space (lihok sa locomotor) _____________________

Isuwat ang SAKTO kon husto ang gipakita nga lihok, gs isuwat ang SAYOP kon dili kini sakto.

__________25. Ang bola kay naa sa taas na lebel o level sa lawas.

__________26. Siya kay naglakaw sa likoliko nga linya.

__________27. Naglakaw si Maria sa kurbado nga agianan.

__________28. Ang pagtuyok sa hawak o paggamit og hula hoop inig duwa
Kay naa sa horizontal plane.

Basaha ug sabta ang mga pangutana sa kada aytem. Pilia ang letra sa saktong tubag.
______29. Kini kay puyde gamiton sa pag-exercise.
A. Bagol sa lubi B. dahon sa lubi C. bunot sa lubi D. bunga sa lubi
______30. Unsa nga duwa ang gipakita sa hulagway?

A. patintiro C. tumbang preso

B. lumba sa bagol D. tagu-taguan

HEALTH
Basaha ug sabta ang mga pangutana sa kada aytem. Pilia ang letra sa saktong tubag.
_____31. Daghang lamok sa palibot sa balay nila Ben. Paglabay sa pila ka adlaw, gihilantan siya us naay
mga rashes. Si Ben kay naay ___________.
A. sip-on B. ubo C. bali D. dengue
_____32. Nagpadoktor ka ug imo nahibaloan nga naay plema ang imong baga, maong naa nay reaksiyon
ang imong lawas. Unsa ang imong sakit?
A. ubo B. hilanat C. bali D. dengue
_____33. Unsa ang hinungdan ngano kita mangasakit?
A. Kabilin sa ginikanan C. Tungod sa palibot
B. Gikan sa klase sa pamuhi D. Tanan nga nahisgotan
_____34. Ang pamilya ni Tita kay naay lahi sa sakit sa kasing-kasing. Unsa ang hinungdan niini?
A. Sinunod C. Tungod sa palibot
B. Klase sa pamuhi D. Tungod sa buluhaton
_____35. Asa sa mosunod ang puyde mahimong epekto sa permi adunay sakit?
A. Pagtaas sa timbang C. Pag-ubos sa timbang
B. Pagkaanaay dako na grado D. Pagkahimsog
_____36. Unsa imo buhaton kon aduna kay sip-on?
A. mokaon og junk food
B. magpakonsulta sa doktor
C. pasagdan nga mokalat ang sakit sa lawas
D. moinom og daghan nga sofdrinks
_____37. Unsaon paglikay sa kasagarang sakit?
A. Mokaon nga dili manghunaw sa kamot
B. Kanunay magpilaw ug dili mokaon sa sakto nga oras
C. Pasagdan nga mokalat ang sakit sa lawas
D. Adunay disiplina sa kaugalingon ug mosunod sa mga pahimangno nga panglawas
sa gobyerno.
_____38. Nganong importante nga sakto ang paglimpyo sa ato kalawasan?
A. para mahimong maalamon nga estudyante
B. para mahimong sikat sa tibuok klase
C. para mahimong tiguwang
D. para malikayan ang lainlaing sakit
_____39. Nagluto si Nanay Betty og lami nga utan, unsay mahatag sa ato lawas kon mokaon ka og utan?
A. Moisog ug mobaskog ang lawas C. Magluya ang lawas
B. mahimong masakiton D. Modako ang lawas
_____40. Asa sa mosunod ang saktong pag-amping sa kaugalingon?
A. Maghilam-os kausa sa duha ka adlaw.
B. Maligo adlaw-adlaw.
C. Mag-ilis og sinina kausa sa duha ka semana.

ANSWER KEY: 25 TAMA

26 MALI
MAPEH 27 MALI
1 D 28 TAMA
2 B 29 A
3 B 30 B
4 A 31 D
5 A 32 A
6 A 33 D
7 B 34 A
8 B 35 C
9 B 36 B
10 D 37 D
11 A 38 D
12 B 39 A
13 D 40 B
14 C
15 B
16 C
17 B
18 D
19 A
20 C
21 A
22 B
23 ANSWERS MAY VARY
24 ANSWERS MAY VARY