2025年7月に読んだ本とか 最近のようす 辛いものを食べまくっていたら久しぶりに痔になり、くるしんでおります。こうも暑いと辛いものが食べたくなるけど、みなさん刺激物の取りすぎには気をつけましょうね。 写真は新潮文庫買ったらもらえたしおり 最近のようす 小説 『割れたグラス』アラン・…

｢教育再生｣という言葉が今更ながら気になってきた - opebloにより、日本教育再生機構の八木理事長が「今、私は明治の初年に明治天皇が示された「五箇条の御誓文」の精神に立ち返ることを提唱したい。」と発言していると知った。 http://www.kyoiku-saisei.jp/kiko/kiko.html そこで、「「改正」教育基本法本音バージョン」というのがあったが、「五箇条の御誓文」の安倍内閣本音バージョンつくてみた。 【五箇条の御誓文：安倍内閣本音バージョン】 一 広ク会議ヲ興シ万機公論ニ決スヘシ 、但シ議論充実セズトモ時間浪費ノ後ハ強行採決ニテ決スヘシ、又広ク会議ヲ興シタルガ如キ体裁整ヘル為ヤラセスルモ良シ 一 上下心ヲ一ニシテ盛ニ経綸ヲ行フヘシ 、特ニ上ノ経綸佐ク為租税是逓減スヘシ、下トナルハ是自己責任故不平ヲイハス上ニ奉仕スヘシ 一 官武一途庶民ニ至ル迄各其志ヲ遂ケ人心ヲシテ

今日たまたまＤＶＤで見ていた映画『悲しき瞳』（美空ひばり主演）では、中学生の修学旅行で普通に男女が同室で寝ている（しかも男女ともに着物の寝巻）のに驚いたので、その話からいろいろします。 この映画は1953年の映画で、くわしい情報は以下のところなど。 →悲しき瞳 - goo 映画 →あらすじ 悲しき瞳 - goo 映画（ストーリーの結末が記載されていますのでご注意ください） こういう昔の映画を見るときに気になるのは、「当時の現代」を描くのにどの程度のフィクションを入れているのか見当をつけるのが難しいことで、これがたとえば時代劇なら「この時代にこんな設定はありえないだろ」ということはいくらでもあるし、昔（映画初公開時）の時代劇を見る人もそこらへんの目茶苦茶さに寛容だったんだろうなぁ、と判断がつくわけです。 ところがこの映画『悲しき瞳』は、「佃島」にある中学、という設定なんですが、「1950年代

14日ののエントリに書いた、『クローズアップ現代』で紹介されていた「愛国心教育」を行っていた先生のレポートがopemuさんのところで紹介されていました。 「国を愛する心を育てる道徳の時間の指導の工夫.pdf opemuさんご指摘のように「平和」のスルー具合がスゴい。そして他のところもなんだかスゴい。特に番組に関連して気になったところ。 心情を適切に表現できない児童や発言が概念的な児童の気持ちを具体的な言葉で表現できるよう、切り返しの工夫として教育相談的手法を参考にした。（「教育相談の心理ハンドブック」北王子書房 参照） ○うながし 　　　「それで」「ちょっと続けて」「というと」「もう少し説明して」「何を」 ○確認 　　　「〜ということかな」「〜ということでいいかな 」「要するに〜ということかな 」 ○明確化　　　 「どうしてそう思ったの」「何がもとでそう思ったの 」「何からそう思ったの」「

８月２９日に開かれたシンポジウム「新政権に何を期待するか？」では「徴農」という素晴らしくキャッチーな新語ではてなユーザの心を鷲掴みにした稲田議員。多くの人が注目している彼女の主張を概観してみました。 まず注目の記事となった「新政権に何を期待するか？」では、藤原正彦氏（著書『国家の品格』では「民主主義」や「市場原理」を罵倒して「武士道」を賞賛）を引きながら、このように述べてます。 真のエリートの条件は２つあって、ひとつは芸術や文学など幅広い教養を身に付けて大局観で物事を判断することができる。もうひとつは、いざというときに祖国のために命をささげる覚悟があることと言っている。 ちょっと真意がわかりにくいので、さっそく 自分自身は命を捧げないことが分かるように、使役動詞を使って主張して欲しい という提案も出されていますね。僕もそのほうが稲田議員の真意が伝わりやすいと思います。また、この id:op

http://d.hatena.ne.jp/opemu/20060907/1157550587 サッチャーの教育改革を安倍氏が称賛している。しかし、opemuさんのブログで指摘されているように、サッチャーの教育改革は、安倍氏やその周辺の方たちが称賛するほど成功はしていない。 以前、http://blog.livedoor.jp/kaikai00/archives/50097180.htmlで紹介した、新井浅浩氏の論文や、以下の書籍を読んでいただければイギリスの教育改革（特に、サッチャー政権からブレア政権まで）がどのように進展してきたか的確に判断していただけると思う。 ISBN:4874982875:detail ISBN:492114673X:detail 現代イギリスの教育行政改革 作者: 清田夏代出版社/メーカー: 勁草書房発売日: 2005/10/01メディア: 単行本 クリック:

【献血デビュー】体重が少し足りず400ml献血はできなくとも、献血ルームでの成分献血ならできたぞ、という話 いきさつ 2025年の抱負として「400ml献血をできるようになる」を掲げてから、冬を越し春が過ぎ夏が終わ………なかなか終わらないな……8月も終わろうとしている。記事を書いた頃の体重からは1kgぐらい増えたところだ。 夏バテなんてどこ吹く風とばかりに、ここ数週間は私の…

【究極にふるんふるん！限界みるくかん】たった1gの寒天で固める どうも、ぼくです。 暑い…暑すぎる…冷たいお菓子が食べたい～～！ …ということで最近はゼリー系のお菓子を作ることが多いのですが、ゼラチンで固めてしまうと、クーラーが効いた室温でも時間が経つとゆるくなりがち…（特に子供はアニメを見ながらゆっくりたべるので） …

昨日、急いで「現行教育基本法と「教育基本法改正案」の比較 」を作りましたので、役立てば幸いです。 さて、ネット上を巡回してみると、特に「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと」部分を中心に、「法案」へのツッコミが少しずつ行われているようなので、まとめていきたいと思います。皆様からの「自分もツッコミしたよ」ＴＢ大歓迎です。 前文へのツッコミ ○われわれ日本国民は、たゆまぬ努力によって築いてきた民主的で文化的な国家をさらに発展させるとともに、世界の平和と人類の福祉の向上に貢献することを願うこと。 ○この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進すること。 ○日本国憲

○○問題は××がいけないからだ。△△さえ実行すれば問題は解決する。こういった言動を頻繁に行う人を行う人間や、そういう言動を鵜呑みにする人間は少なくないが、私の経験上こういった人間にロクな人間はいない。 複雑化した現代において、一つの原因に集約する問題などほとんどなく、あったとしてもそういう問題はとっくに解決できるのに放置されているだけのケースが多い。 単因論に惹かれる人間は、問題を矮小化して安心地帯に逃げ込み思考停止したい人か、解決法がわかっているのに解決する努力をしないでいつまでも原因は○○だと叫んでいる人、いずれにせよお馬鹿か怠け者である。 愛国心特効薬論 最近目に付く単因論は愛国心にまつわる言動である。 ニートが増えたのは国民の愛国心が足りないからで、愛国心教育を行えば解決する。 治安の悪化は国民の愛国心が足りないからで、愛国心教育を行えば解決する。 少子化は国民の愛国心が足りないか

夏を己の手で終わらせていけ 夏の感傷を味わう余韻がない。なぜなら暑すぎるから。そして我が家では8月の末からダニの発生と上階の生活音に悩まされており、布団乾燥機をかけたり部屋を移動したりと、てんやわんやしているうちにセミの声が次第に小さくなっていっていることにようやく気づいたのだ…