Entreprenørskabsundervisning er undervisning i entreprenørielle kompetencer. I undervisningen inddrages entreprenørskabsdidaktik og entreprenøriel læring.
Undervisning i entreprenørskab, entrepreneurship education
Det er ikke en ny ide at have et entreprenørielt fokus på muligheder i relation til undervisning, hverken i forskningen eller i praksis. Siden 2000 har forskningen i entreprenørskab fokuseret på identifikation og udvikling af muligheder.
Dette fokus på muligheder har bredt sig til undervisning, hvor undervisningsdesign tilrettelægges med aktiviteter, der har muligheder i fokus – enten som hovedformål og hermed fokus på nye virksomhedsidéer, eller som et processuelt formål og hermed fokus på kompetencer og mindset.
Entreprenørskabsundervisning fokuserer på læreprocesser, der sigter mod mulighedsskabelse for den enkelte studerende, eller sigter på muligheden for at udvikle forretningsidéer. Samlet set kan man derfor tale om læring med sigte på mulighedernes didaktik.
Det første entreprenørskabsfag blev etableret i 1947. Inden for videregående uddannelse er entreprenørskab historisk blevet udbredt fra handelshøjskolerne, hvor fokus ofte har været på forretning, økonomi og etablering af nye virksomheder. Siden da har entreprenørskabsundervisning vundet større indpas i de traditionelle universiteter for senere også at blive implementeret i andre uddannelsesformer såsom professionshøjskolerne.
Teoriudviklingen omkring entreprenørskabsundervisningen har udviklet sig fra det økonomiske perspektiv med fokus på forretningsskabelse frem mod mere humanistiske tilgange, hvor udvikling af kompetencer og mindset er kommet i fokus. Sidstnævnte har siden 2010'erne givet en stor interesse i at fremme pædagogiske og didaktiske modeller, der har kunnet anvendes til udbredelse af entreprenørskab i en række forskellige uddannelsesformer.
Udviklingen fra at være et specifikt fag frem mod at indgå i alle fag har medført et skift i formålet med entreprenørskabsundervisningen i spændet fra:
Disse forskellige aspekter kan ses som udtryk for vidt forskellige didaktiske formål med entreprenørskabsundervisning. Dette bliver yderligere understreget i reviews af litteraturen, som samstemmende fremhæver de mange forskellige og uens tilgange til feltet. I Danmark har især Fonden for Entreprenørskab blandt andet været aktive i at beskrive progressionsmodeller og bud på læringsmål, men samtidig har disse haft et værdipolitisk sigte og en forståelse af entreprenørskab som noget forretningsmæssigt.
Regeringen har nu præsenteret et udspil til en ny karakterskala, der skal erstatte den nuværende 7-trinsskala. 7-trinsskalaen har været i brug siden 2006 og er blandt andet blevet kritiseret for dens brug af den negative karakter -3.
J-dag er dagen, hvor Tuborgs julebryg kommer i handlen. Dagen falder hvert år på den første fredag i november. J-dag blev lanceret i 1990 efter fransk forbillede.
Tyfonen Kalmaegi har været skyld i mindst 114 filippineres død siden tirsdag. Kalmaegi bevæger sig nu mod Vietnam, der allerede er ramt af massive oversvømmelser. Tyfon er betegnelsen for en tropisk cyklon dannet i det vestlige Stillehav.
Kommentarer
Kommentarer til artiklen bliver synlige for alle. Undlad at skrive følsomme oplysninger, for eksempel sundhedsoplysninger. Fagansvarlig eller redaktør svarer, når de kan.
Du skal være logget ind for at kommentere.