トランスジェンダーの話に興味ある人はネット上でジェンダー論に入り込む前に、まずは本を読もう。ネットでの言い合いは、正直こういう最近の本などに追いついていないものばかり。ネットでは冷静になりにくい面もあると思うから、まずはちゃんとした出版社の本やちゃんとした大学で学位を取ってる博士論文とか、専門医の解説とかを読もう。今年は有名なトランスジェンダー俳優のエリオット・ペイジの自伝の翻訳も出てるぞ。

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2025-06-21

■

宮田とか佐久間みたいな俺らサイドのガチアニオタ芸能人が登場したから

今更知ったかぶりエアプ自称オタク芸能人に需要はないんだよな

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2025-06-13

■anond:20250612234608

続く第15回公判では、鑑定留置時に精神鑑定をした山梨県立北病院の宮田量治院長が証人尋問に立ち、被告には精神的な「病気」はないものの、行為障害や愛着障害、複雑性PTSDといった精神「障害」があると証言。その背景として、夫婦げんかが激しい家庭で育ち、父から体罰を受けてきた反動から弱いものへの攻撃性が芽生えたと指摘。幼いころから昆虫を殺したり、飼い犬を叩いて虐待したりしていたことを挙げ、「この攻撃性が爆発した」と事件に繋がったことを分析した。

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2025-04-25

■将棋のハンデ

私は将棋が趣味で10年以上やっており、一応有段者である。

そんな話をすると、子供の頃に休み時間に遊んだなーというぐらいの人が「じゃあ飛車無しでやってもらわないとなーｗ」とかよく言って来る。

飛車落ちじゃ流石に勝負にならないよ、うん、だって私が100%勝ってしまうもん。

実際にはこのぐらいの棋力差なら六枚落ち、つまり飛車角桂香落ちが良い所だ。それでもちゃんと将棋を勉強したことが無い人ならほぼ私には勝てないだろう。

まずルールを覚える所から、という感じで最近始めたばかりの本当の初心者に教える場合はさらに2枚の銀を落とした八枚落ちで指す。これなら大人ならば初心者でも少なくとも良い勝負は出来るだろう。

小さい子ども相手だとそこからさらに左の金を落とした九枚落ちもやったりする。これでも私が勝つことはある。まぁこのぐらいの初心者の子相手なら勝ちそうなところからわざと負けてあげることが多いのだけど。

私がプロ棋士に六枚落ちで初めて勝たせてもらうまで、将棋を始めてから1年以上はかかったんじゃないかな。その頃にはもう初心者相手にはまず負けない棋力になっていた。

プロとの対局は「勝負」ではなく「指導」なので、下手(したて、教わる側)がしっかり勉強してきているなと思えばいい感じに負けてくれる。

それにも関わらず中々勝たせてもらえなかったわけだ。飛車角桂香落ちなんてぱっと見はどうやっても勝てるだろうと思うのに、実際にやってみたら案外難しいんだから面白い。

ちなみに指導対局という文脈ではプロ棋士に飛車落ちまでは勝たせてもらった事がある。

でももし仮にプロが本気でこちらを負かしに来るとしたら、実は有段者になった今でも六枚落ちで勝てないと思う。

プロ棋士の斎藤明日斗先生がまだ小学生でアマ三段の時に、師匠の宮田先生と六枚落ちで指すことになって流石に負けることは無いと思い「負けたら1億円あげます」と言ったところ宮田先生の目の色が変わってボコボコにされた、なんてエピソードもある。

プロはすげぇなという話ではあるのだが、案外将棋って駒を落としてもハンデが付かないという事でもあると思う。

仮に自分対自分で対局したとして、二枚落ち(飛車角落ち)でも落とした側が1割ぐらいは勝てるんじゃないかと思っている。案外駒落ちでも勝つのって難しいのだ。

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2025-04-17

■いつまではじめの一歩に期待してるんだよ？

言っとくけど、絶対まともに完結しない漫画だからな？

一歩対宮田も描かれないし、一歩の復帰だってないからな

リカルド対一歩なんて絶対ないぞ

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2024-12-16

■かけ算の順序・おすすめ文献10選

　かけ算の順序史上最も重要なエントリ10選の続編として、学術文献・出版物を選んでみました。

1. 中島健三(1968). 乗法の意味についての論争と問題点についての考察

中島健三: 乗法の意味についての論争と問題点についての考察, 日本数学教育会誌, Vol. 50, No. 6, pp. 74-77, 1968年.
https://doi.org/10.32296/jjsmep.50.6_74

　主な対象は、小学校5年の「小数のかけ算」です。ただし「乗数、被乗数の順」が、参考文献で言及されています。アレイや直積、アメリカと日本との違いも、見ることができます。参考文献に書かれた「乗数を operator としてみる」は、最近の教科書にも「×10」といった形で取り入れられています。

2. 宮田ら(2011). かけ算の意味 理解を促すための問題状況の図示の試み

宮田佳緒里, 蛯名正司, 工藤与志文: かけ算の意味理解を促すための問題状況の図示の試み―学習支援教室に参加する児童への教授活動を事例として―, 東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報, No. 11, pp. 53-60, 2011年.
https://www2.sed.tohoku.ac.jp/~edunet/annual_report/2011/11-06_miyata.pdf
https://cir.nii.ac.jp/crid/1520290883628657280 https://www2.sed.tohoku.ac.jp/lab/edunet/archive/

　読み手の評価は「こんな教え方ではよくない」「児童の特性に配慮した指導事例だ」に分かれているように思います。「学習支援教室」は「特別支援教育」ではない点にも注意が必要です。

3. 石川雅章(2022). 事象の数学化に及ぼす言語の影響

石川雅章: 事象の数学化に及ぼす言語の影響―概念的相対主義・言語相対論の視座からみた「かけ算・たし算の順序問題」の分析を通して―, 全国数学教育学会誌数学教育学研究, Vol. 27, No. 2, pp. 1-19, 2022年.
https://doi.org/10.24529/jasme.27.2_1

　1つの調査問題（4つの式にそれぞれ○か×を付ける）に、「たし算の順序」と「かけ算の順序」が入っています。

4. 布川和彦(2010). かけ算の導入

布川和彦: かけ算の導入―数の多面的な見方、定義、英語との相違―, 日本数学教育学会誌, No. 92, Vol. 11, pp. 50-51, 2010年.
https://doi.org/10.32296/jjsme.92.11_50

　平成20年告示の学習指導要領に基づく内容ですが、小学校2年のかけ算の単元で、何を重視しているか、教科書ではどのように出題して学びを促すかについては、現行（平成29年告示）の学習指導要領や、令和2年度・令和6年度使用の教科書においても、大きな変化は見られませんので、現在においても参考にしてよいものと考え、取り上げました。

5. 守屋誠司(2019). 小学校 指導法算数 改訂第2版

守屋誠司(編著): 小学校指導法算数改訂第2版, 玉川大学出版部, 2019年.
https://www.amazon.co.jp/dp/4472405768

　82ページの「第2学年や第3学年では，読み取った数を，「1つ分の数×いくつ分＝全体の数」と表現できることが重要であり，逆に，この立式ができているかで，数の読み取りができているかを判断できる。」が真髄と言っていいでしょう。2011年の初版や、異なる著者による2018年の書籍にも、同じ趣旨の文が含まれています。

6. 日本 学術 会議数理科学委員会 数学教育 分科会(2016). 初等中等教育における算数・数学教育の改善についての提言

日本学術会議数理科学委員会数学教育分科会: 初等中等教育における算数・数学教育の改善についての提言, 2016年.
http://www.scj.go.jp/ja/info/kohyo/pdf/kohyo-23-t228-4.pdf

　提言の中に「乗数や除数が整数から小数や分数になったとき、演算の意味が拡張し統合されることをより一層強調すべきである。」という文があり、翌年（平成29年告示）の小学校学習指導要領の算数に、「乗法及び除法の意味に着目し、乗数や除数が小数である場合まで数の範囲を広げて乗法及び除法の意味を捉え直すとともに、それらの計算の仕方を考えたり、それらを日常生活に生かしたりすること。」として反映されています。

　学術会議で「かけ算には順序がない」を提言すれば、後の学習指導要領改訂の際にも反映される可能性がある、と考えることもできます。

7. 伊藤ら(1993). 算数を教えるのに必要な数学的素養

伊藤武広, 萩上紘一, 原田実: 算数を教えるのに必要な数学的素養―「2×3か3×2」の数学―, 信州大学教育学部紀要, Vol. 79, pp. 15-17, 1993年.

　高校までで学習する数の演算は、「環」や「体」で考えることもできますが、この文献では「Z-加群」を使用しています。担任教師とのやりとりに、Z-加群のほか、「私の子供は帰国子女だからごく自然に3×2と考えたのだと思う」が含まれています。

8. 岸本忠之(2021). 海外における乗法・除法研究の動向

岸本忠之: 海外における乗法・除法研究の動向, 日本科学教育学会第45回年会論文集, pp. 33-36, 2021.
https://doi.org/10.14935/jssep.45.0_33

　海外の乗法・除法研究（「かけ算の順序」に関する研究ではなく）を手早く知るのにおすすめです。

9. 遠山啓(1972). 6×4，4×6論争にひそむ意味

遠山啓: 6×4，4×6論争にひそむ意味, 科学朝日 1972年 5月号, 朝日新聞社, pp. 65-70, 1972年.
遠山啓: 6×4，4×6論争にひそむ意味, 量とはなにか―Ⅰ 内包量・外延量, 遠山啓著作集数学教育論シリーズ 5, 太郎次郎社, pp. 114-121, 1978年.

　「かけ算の順序論争」における古典と言っていいでしょう。

10. 黒木玄(2014). かけ算の順序強制 問題

黒木玄: かけ算の順序強制問題, 季刊理科の探検, 2014 秋号(10月号), 文理, pp. 112-115, 2014年.

　2010年からのネットにおける「かけ算の順序」について、ひと区切りを付ける形になったものです。2017年 6月に、同年告示された学習指導要領に基づく「小学校学習指導要領解説算数編」のPDFファイルが文部科学省サイトでダウンロードできるようになるまで、ネットの論争は下火となった（とはいえ、2015年には「足し算の順序論争」が発生したのですが）ように感じます。

選定方針

　「かけ算の順序史上最も重要な論文 10選」にはしませんでした。査読付論文だけでなく、書籍やその一部、査読を経ていない文書からも選びました。

　「かけ算の順序史上最も重要なエントリ 10選」でリンクした「かけ算には順序があるのか」「日常生活の中で計算が活用できる子供の育成を目指した学習指導の一試み」、それと海外文献は、今回、対象外としています。

　よく引用されていることや、入手が容易であることは、選定の際に考慮しましたが必須の要素ではありません。「かけ算の順序」について直接主張していない文献も、取り入れています。

　（2024年 12月30日: 1番目の文献の解説を追加しました。）

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2024-11-09

■ジャイキリだめだな

めっちゃめちゃくっそｇｄｇｄひっぱりまくったあげくギリギリで優勝のがすとか

もうこれ連載中に優勝させるきねえなってわかっちゃった

はじめのいっぽの宮田戦しないんだなっておもったときの軽い絶望感みたいなさ

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2024-10-22

■anond:20241022095955

一歩が復活して宮田君と戦う所までやるからまだまだだよ！

私は応援してるぞ！

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2024-09-22

■anond:20240921223015

「はじめの一歩」　作者はもう一歩と宮田の再戦なんて描く気全然ないのわかって全てどうでもよくなった

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2024-09-10

■宮田笙子問題の闇

ソウル五輪銅メダリスト・池谷幸雄氏の指摘の通り

集中力を要する体操において

喫煙は業界全体の風習である。

問題は誰が（業界カースト上位の男？）

宮田しょうこちゃん（１９）にたばこや酒やその他のことを教え込んだか、だ。

安藤美姫問題のように、コーチ等の関与も考えられる。

それが明らかにならないと、日本選手権優勝を持って問題解決！

とはいかないのではないか？

anond:20240909130628

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2024-09-09

■anond:20240909130947

✖　宮田笙子「不良少女とよばれて」

〇　宮田笙子「不良少女とばれて」

Permalink | 記事への反応(0) | 13:15

■宮田笙子「不良少女とよばれて」

そんなドラマあったよね

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■anond:20240909125528

ワイも宮田笙子ちゃんに即興で挿入したいだけの人生だったやで

宮田笙子（みやたしょうこ）
私の目標は、パリオリンピックで団体総合と個人でメダルを獲得することです。
昨年の世界選手権では個人総合8位、平均台では銅メダルを獲得することが出来ました。
更なる競技成績を残すためにも、順天堂大学での学びと先生方のご指導を得ながら、目標を達成できるように頑張ります。
順天堂大学体操競技部への宮田笙子選手、笠原有彩選手入部の ...

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2024-08-07

■anond:20240807152930

鳥取県江南市立宮田中学校

なかなかエッヂが利いてるな

https://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=2320018&type=2&date=20150523&category_id=8843

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2024-07-31

■anond:20240731132434

そういやそうだったな。

宮田選手も行くだけ行けばよかったのに。

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2024-07-30

■宮田笙子ｃ（１９）の顏と身体がめちゃタイプ

そりゃあ糸井重里とか為末大とか、

オジサンたちが率先して擁護するよな。

以前にも注意受けていて常習犯の上

ナショナルトレーニングセンターの自室に持ち込んでる時点で確信犯・・・

副流煙被害の問題もあるでやで。

内部の通報というのも残念な話だ。嫉妬なのか、何らかの正義感なのかわからないが、チクリによって、宮田選手の将来を奪ってしまったわけだ。
　取り返しがつかないぐらいの、心の傷を負っている可能性がある。団体規律の問題とか、ガバナンスの問題とか訳のわからないことをいって、処分を正当化する識者がいることも残念でならない。
　週刊文春電子版（7月24日）には、こんな証言もあった。
　体操協会関係者の匿名証言として＜体操協会の行動規範は喫煙に対して厳しい姿勢をとっているように見えますが、実態は真逆。特に男子の体操選手の間では伝統的に喫煙文化があります＞とある。
　また、バルセロナ五輪銀メダリストの池谷幸雄氏も＜僕らの時代は95％の選手が吸っていましたよ。体操はプレッシャーやストレスが強くかかる競技なので、精神を落ち着かせるために喫煙する選手は多いです。五輪に出場する選手でも吸っていました。大学の練習では1種目が終わるごとに吸いに行く人もいたくらい。他の競技と比べれば体操には持久力が求められないので、煙草を吸っていても大きな影響は出ない。近年でも吸っている選手は多いと思います＞と話している。